به گزارش کردپرس، اندیشکده شورای آتلانتیک در مقاله ای به بررسی وضعیت تحصیلی دانش آموزان در عراق و اقلیم کردستان در دوران شیوع کرونا پرداخته است.

این اندیشکده اشاره کرده است که عدم برنامه ریزی دقیق از سوی مقامات دولت در بغداد و اربیل برای جلوگیری از ایجاد وقفه در تحصیل دانش آموزان در دوران شیوع کرونا، تاثیر زیان باری بر آینده نسل کنونی دانش آموزان در عراق و اقلیم کردستان خواهد داشت.

این اندیشکده یکی از برنامه های ناکارآمد آموزش و پرورش در عراق و اقلیم کردستان را باز و بسته شدن متناوب مدارس بر اساس کاهش یا افزایش میزان ابتلا به کرونا عنوان کرده و نوشته است این مسئله باعث شد معلمان نتوانند نیمی از برنامه تحصیلی را اجرا کنند.

این اندیشکده همچنین عراق و اقلیم کردستان را از نظر ارائه خدمات اینترنتی، در سطح مناطق کمتر توسعه یافته و یا توسعه نیافته جهان قرار داده که پیامد آن عدم امکان ارائه برنامه های آموزشی به دانش آموزان از راه دور بوده است.

این اندیشکده همچنین به گزارش دیگری استناد کرده که در آن اشاره شده فقط 20 درصد دانش آموزان در عراق به امکانات آموزش غیرحضوری دسترسی دارند.

برخی والدین عراق به این اندیشکده گفته اند که فرزندان آنها، از فوریه 202 که مدارس به دلیل شیوع کرونا تعطیل شده اند، از هیچ گونه آموزشی برخوردار نشده اند.

بر اساس این گزارش، مدارس در عراق در پی شیوع کرونا به مدت 62 هفته تعطیل شده است که در میان کشورهایی قرار می گیرد که بیشترین میزان تعطیلی را در دوران شیوع کرونا داشته اند. این اندیشکده هم عراق و هم منطقه اقلیم کردستان را در مدیریت آموزش و تحصیل کودکان ناموفق توصیف کرده است.

شورای آتلانتیک کاهش سطح آموزش رسمی کودکان در عراق و اقلیم کردستان در دوران کرونا را بر سطح سواد عمومی نسل کنونی تاثیرگذار دانسته و نسبت به پیامدهای آن از جمله در مورد میزان بیکاری در آینده هشدار داده است. دکتر عباس کاظم، تحلیلگر مسائل عراق در اندیشکده شورای آتلانتیک، در توصیف تحصیل کودکان عراقی در دوران کرونا گفته است « سالی پر از آشوب بود که کودکان آن را به فراموشی خواهند سپرد.»

این اندیشکده پیامدهای این آشوب و سردرگمی تحصیل کودکان عراقی در دوران کرونا را فقر و بیکاری در آینده عنوان کرده است که بدون شک، بی ثباتی سیاسی و اجتماعی را به دنبال خواهد داشت. شورای آتلانتیک بخشی از ناکامی آموزش و پرورش در عراق را پیامد اشغال عراق از سوی آمریکا و عدم توجه این کشور به بحران های پس از اشغال و در نتیجه عدم بازسازی عراق دانسته است.

این اندیشکده با اشاره به این که آمریکا همواره خود را شریک استراتژیک عراق دانسته، بر لزوم افزایش کمک های این کشور به بخش آموزش و پرورش تاکید کرده است. این اندیشکده همچنین از اقلیم کردستان و دولت مرکزی عراق خواسته است سیاست های خود را در حوزه آموزش و پرورش هماهنگ کنند.

شورای آتلانتیک همچنین از آمریکا خواسته است امکانات بیشتری از قبیل مواد بهداشتی و واکسن کرونا در اختیار دانش آموزان عراقی قرار دهد.